Experiencias con Flipped Classroom

TOMA DE CONTACTO: Casi de casualidad, conocí el desarrollo de este modelo Flipped Clasroom. Fue, trasteando en la red, antes de comenzar este curso en INTEF. En aquel momento, me pareció muy atractivo pero lejano de la realidad del común de los centros educativos. También me resultó muy difícil de ejcutar, en cuanto a la creación de contenidos y uso de recursos. A alguna compañera le hablé de este sistema. No logré convencerla de que Flipped Classroom es el futuro. Al conocer que INTEF ofrecía una formación sobre Flipped Clasroom fui directa a solicitarla. Tenía la sensación de contar con información privilegiada, simplemente por tener alguna noción vaga sobre este asunto. Cabía la posibilidad de ser experta en Flipped Classroom. Ya no hablaría de oídas, sino que yo podría hacerlo funcionar diariamente. Una vez que comprobé estar entre los participantes del curso, sencillamente me llené de alegría e incredulidad. FORMACIÓN En INTEF te informan, de una manera muy divertida, sobre los estadios que atravesarás durante el curso. Ahora mismo, y después de lo que me ha costado editar un Podcast de 2 minutos, me siento frustrada. Menos mal que sé de antemano que este sentimiento es solo transitorio y que además le sucede a casi todos mis compañeros. Hacía 7 años que no interactuaba con otras personas, siguiendo un curso online. La verdad es que estoy encantada. No me doy cuenta de las horas que invierto. Eso es buen síntoma de que estoy disfrutando aprendiendo. También me doy cuenta de lo desactualizada que me encontraba con respecto al uso de las nuevas tecnologías; y de la gran utilidad que podemos sacar de ellas en nuestras experiencias docentes. Asimismo, soy consciente de que para que Flipped Classroom tenga el éxito oportuno, los docentes debemos involucrarnos netamente con este sistema. Formarme en Flipped Classroom me ayuda a esforzarme en mor del bien de los alumnos. Y este objetivo me gusta tenerlo presente. Me servirá de acicate para ir progresando y programando contenidos y objetivos de aprendizaje. Ayer (21/09/2016) por la noche eché un ojo a algunos podcast de mis compañeros. Desbordaban originilidad. Conocer la forma en que los demás trabajan es muy sano y enriquecedor. Sirve para que amplíes tu horizonte de miras. Cuando, por encima, ví los blogs que habían creado para esta ocasión, aluciné. Sin más. Eso me anima a "ponerme las pilas". Saco las siguientes conclusiones: - Debo empezar a generar videos propios y de calidad desde ya para introducir cada contenido de unidad didáctica. Esto me supondrá trabajo al inicio pero es tarea que me ahorraré en el futuro. - Es imprescindible que conozca a la perfección las licencias de la propiedad intelectual. (Ha sido un auténtico descubrimiento el CEDEC). - Utilizaré un video ya creado sobre Flipped Classroom para presentar a los chicos cómo vamos a trabajar y que les quede claro. Realizar esta pequeña tarea de crear un blog me ha ayudado para navegar por la red y descubrir la cantidad de blogs educativos existentes, en general; y de la materia de Lengua Castellana y Literatura, en particular. Echaré mano, sin duda, de alguno de ellos para preparar mis clases.